8月29日，北京亦庄实验中学教育年会如期举行，主论坛、海报展示、学科会客厅……这些更为鲜活灵动的形式让这个年会变得与众不同。在我看来，这是一场由形式革新刺激内容探索，让每一位参与者都成为主角的教育盛会。从“发言者——听众”的布道模式到“众声喧哗”的共享模式，教育年会让每一个热爱教育献身教育的老师都得到了自我展示的舞台，也都借由着这个舞台，呈现出全新的自我。
共享，发现一个全新的自我
十分有幸地参与了以上三个环节的我，对这一点感触颇深。主论坛发言长达一个月的准备期，不间断的揣摩反思，多达六次的专家试听评议修改，却不仅仅是为了29日的发言。对我而言，最宝贵的已经不是讲台上的十余分钟，而是打磨过程中各位资深教师的一条条建议，一次次反思质疑后的自我成长。一方面，我在讲述自己的教育理念和教育实践；另一方面，又在改进的过程中如饥似渴地汲取着新的东西。一个月的准备既帮助我梳理了过去一年的教育实践经验，更帮助我在此之上再进一步，看到新一年的方向。
不过，相较于主论坛，更能触动我的倒是中午进行的海报展示环节。每一张海报就像是一小簇火焰，它是我们兴趣、激情和成果凝结而成，也期待着与志同道合之士的一次不期而遇。通过一张《问题化思维助力整本书阅读》的海报，我结识了不少对整本书阅读感兴趣的同行，他们中有些人甚至是与我素未谋面的。每一次点赞都意味着一份支持和肯定，也都是我们走下去的动力。我觉得，29日是我们的百米长廊最美的时刻之一，因为她成了一条闪烁着教育智慧的星河，见证着我们一切为了学生的不懈努力。
共享，发现那么多可爱的他们
共享，既是发现自我，更是关照他者。围绕着孩子们忙碌了整整一学期的老师们，终于有机会坐下来，认真地聆听我们同行的教育智慧。从课堂教学技巧，到年级管理经验，再到教师的职业规划，本次教育年会也让我们看到更多“可爱的他们”。
主论坛上最让我惊艳的是刘艳老师关于游学课程的发言和王菁菁老师关于表彰会的发言。刘艳老师通过精心设计，让“游学”的“学”字得到了应有的凸显，以“游”促“学”，使孩子们的游学由走马观花变得沉浸其中、感同身受，“游学”也变得名副其实了。王菁菁老师则引入“王者荣耀”的游戏思维将表彰会改头换面，不仅仅激起了学生的兴趣，更深化了表彰会奖励先进、鼓励后进的宗旨。她们都把教育带到了课堂之外，把原本程式化的活动变得乐趣无穷，仿佛是把沙漠改造成了绿洲那么神奇。
学科会客室、海报展示则让我们看到得更多元。从艺术会客室里看到一些学科教室设计的妙招，从理科老师的海报里学到思维导图、流程图的新颖画法……共享模式的教育年会消除了学科的边界，让我们能够各取所需，以多元的方式相互启迪；也让我们重新审视那些一起战斗在教育一线的战友们，发现他们的美。
共享，发现一所充满活力的学校
一场让人有所收获的教育年会背后，是一个有着创新精神和专业精神的团队，是一所生机勃勃但又能够稳中求进的学校。通过这样一场教育盛会，我也更加了解了我置身其中的学校——北京亦庄实验中学。酝酿数载，落地一年，除了有先进的理念和一流的教学，这还是一所能够不断自我超越的学校，一所有着开放的胸怀的学校。我们的教育年会致力于激活每一个教育个体，也敞开胸襟欢迎兄弟学校和其他关心教育的社会人士，它已经不仅仅是一次教学方法和教育理念的分享会，而是一种发掘契机和激励机制，更为持久地改变着我们的教育教学。
最后，向每一参与教育年会的老师致以敬意。