亦中传真丨倾心事业春来早，封闭研发气象新

| 刘楠萍(左）与徐星星（右）两位老师在进行领读

一场教育革命正席卷全球，《深度学习》一书基于对美国八所优秀公立学校的研究，展现了面向未来、面向现实、旨在教会学生如何去学习的探究式学习模式。在刘楠萍、徐星星两位老师的领读下，她们还原学生的视角，巧妙地设计了多元化情境，通过学生的经历，来提炼深度学习的关键要素。两位老师通过对“联系”、“赋权&情境化”、“延伸”等关键词进行了思维发散与阐述，对在座的其他老师产生了多方面的启示和思考。

| 贾茹老师在进行介绍

课程是一个学校最重要的产品，也是学校的核心竞争力。贾茹老师认为，作业改革始终是“双减”政策的核心要点。作业作为课程里重要的一环，高效的作业设计能够更好的满足学生的学习需求。作业作为“育人功能”的强调，意味着作业改革必须要“以学生的发展为本”，从学生立场检视作业问题的来龙去脉，调整作业的目的、结构和与学生发展的关系。

教师是作业的设计者，贾茹老师深度解剖作业设计的逻辑与思路，从实践中寻找方法，努力在作业改革过程中，做一名优秀的“产品经理”。总之，作业改革应当强调以学生发展为本，作业应当成为学生自主反思、自主选择、自我负责的过程，成为学生自我塑造并向“完整的人”发展的过程。

| 与会教师认真聆听

本学期，我校将在教师们封闭研发的集体智慧成果基础上，进一步开展常态化的教学沙龙活动，作为教师共同研讨、相互交流的平台，并将长期持续为广大教师提供服务，实现教学水平、教学理念的共同提升，进而全面提升我校教学质量。

编辑：杨镝霏

审核：崔旭辉