教学沙龙 | 中学里的大家范

北京亦庄实验中学

【编者按】把我们的行动拿出来研究，把研究的成果付诸于行动。为了持续促进教师的专业成长，亦中“教学沙龙”把老师们教育教学的研究成果、实践性探索、可行性案例拿出来进行分享交流。进入万物复苏的春天，亦中教师发展中心“教学沙龙”精彩继续。配合即将开展的青年教师公开课活动，近两期围绕大单元教学设计、说课、赛课等内容为教师们提供了“营养丰富的大餐”。

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第八期教学沙龙

【内容】赵宇菲老师：《天光云影共徘徊——从教学设计的撰写到活动展示的实践与思考》

【时间】2022年3月3日(周四)18:00-19:00

赵宇菲老师的分享聚焦于教学设计的撰写思路和教学展示活动的实践思考，分享分为四个部分。

第一部分，宇菲老师结合大家撰写教学设计的难点首先向大家澄清了教学理论的内涵。教学理论可以分为基本理论、课程和教学理论、教学方法阐述三个部分。对于引领教师实践能力和教学觉悟的“课程和教学理论”中，可能包含深度学习、跨学科学习、从“教”到“学”、K12等。

第二部分，宇菲老师向老师们详细介绍了大单元教学设计的基本框架。开展以基于标准的项目学习（UBD）设计，宇菲老师结合案例和教学场景向老师与老师们梳理了完成的流程，包括确定学习目标阶段重点关注课表的细化、设计核心任务阶段注重问题的解决、整合学习资源、提供学习支撑阶段注重学习工具的设计、评估学习成果结合量规的研制。

第三部分，宇菲老师针对如何基于学生视角改进大单元学习的路径与策略提出了自己的见解，并结合课程实力向老师们阐述了实施策略改进的逻辑与方法。

— 第二部分 —

— 第三部分 —

最后，宇菲老师就教学基本功展示的感悟与反思与老师们分享了几句话对她深有影响的话。第一，“时刻准备着，时刻思考着”，多录课、多记录，多自我反思。第二，“带好一个团队，做建构主义者”，在分享的文化氛围和团队合作中看到每一个人的长处，己欲立而立人，己欲达而达人。第三，“我不是倒数第一就好”，调节一个好的心态，放松自我，心无旁骛的做好教学，荣誉自然而来。

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第九期教学沙龙

【内容】王志芳老师：《大概念统领下的大单元教学设计与实施》

【时间】2022年3月17日(周四)18:00-19:00

王志芳老师的分享着眼于物理学科的大概念与大单元教学设计，共分为三个部分。

第一部分，志芳老师从高考评价体系、物理学科育人目标、国家教育政策要求等方面向老师们阐释了实施大单元教学的必要性。志芳老师通过考卷题例、教学实例向老师们说明了大概念体系化的教学设计相较于碎片化课堂知识教学的显著优势，并为老师们解读了大单元的组织形式。

第二部分，志芳老师聚焦高中概念物理课程研发与实施，以《概念物理》课程手册的研发和编写为例，向老师们介绍了课程研发与实施的思路，分别是研发《概念物理》课程的必要性、《概念物理》课程框架设计、《概念物理》课程实施策略、施教后的收获与反思。在课程框架设计部分，志芳老师对课程设计的逻辑与流程进行了详细的阐述，为老师们呈现了高中课程设计的完整方案。在课程实施策略部分，志芳老师呈现了教与学的任务、活动、评价、改进等方面的内容，为老师们展示了一些具体的教学案例。

第三部分，初中大单元教学设计与实施，在没有课程手册牵引的情况下，初中大单元的设计与高中略有不同。志芳老师分享了初中老师们研发的四个项目，并对其中“基于标准大单元学习——《运动和力》”的案例设计进行了详细的说明。

最后，志芳老师为老师们总结了大单元设计的基本要素及优势。

活动主办：教师发展中心

撰稿：吕璐

编辑：万佳

审核：崔旭辉

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