前言
北京亦庄实验中学一直秉持“创造适合每一位孩子教育”的育人模式与教学理念,深入学习十一学校,积极走在课程与教学改革的前沿,坚持立德树人。自2017年以来,我校对标十一学校,同期启动了“基于标准的学习”、“理解为先的教学设计”、“由教向学转变”等一系列课程与教学改革,持续推进研发工作,积累了比较丰富的经验,也需要我们不断开创新局面。
走 向 学 习
沈祖芸
2022年7月21日,学校非常荣幸地邀请到了中国新学校研究会副会长、上海新优质学校研究所副所长、北京名校长领航工程课程总监沈祖芸老师。沈老师在课程与教学改革领域深耕多年,有幸请到她为我们介绍前沿的教育理念与丰富的实践经验。
教育变革的背景
在讲座之初,沈祖芸介绍了教育变革的宏观背景。为了打造人才强国,国家要在各个领域培养多元化的人才,改变“千人一面”“千校一面”的教育生态。沈老师与在座老师们分享了面向2035的教育现代化的模型和教育的基本节奏,展开了对构建更高水平的人才培养体系的设想。
构建更高水平的人才培养体系,包括教育体系、课程体系、治理体系、教学体系。更高水平的教育体系要求面向每一位个体,对其进行有教无类、不分流的全纳教育。目前十一学校系统的盟校均在构建丰富、多样、可选择的课程系统,而更高水平的课程体系应该是更顶天立地的,能够充分满足国家的需求,满足社会和家长的需求,满足学生的成长需求。沈祖芸还列举实例来阐述“丰富、多样、可选择”三个词语的内涵,丰富指的是社会教育的覆盖面,多样指的是一种相对的匹配度,而可选择则是一种等值的体现。
谈及治理体系,沈祖芸说:“我们管理的痕迹,就是让问题暴露出来,因为问题恰恰是我们教育的机会,当我们看到教育的繁荣,学习的过程就自然释放了。”此外,沈祖芸举了学校活动设计中的一个具体例子,生动地展现了“管理降解才能让教育生长”的教育方法。“我们老师教的是一群主导未来发展的学生,而我们依旧在用传统的思维和形式在设计活动,显然是不合时宜的。让学生更好地成为他自己,每一个学科教室学生留下的作业、作品痕迹都能让学生家长看见学生每一步的成长变化,比如,用父母与学生的青春交换这一活动......”。“今天,我们的教育如何能够让学生平等地参与,而不是参加?”沈祖芸留下了这一个引人深思的课后问题。
沈祖芸生动形象地用案例描述、解释高水平的教育体系,向老师们展现了“学习内幕”:学习本身是寻找与创建意义的一个过程。这里的意义是非常个人化的事情,并不是学习的目标,而是学习者附加到新的学习的关联性。个性化程度越高,教育的现代化就越明显。引用比尔盖茨的一句话就是“我们很容易高估自己短期内能做些什么,却往往低估了长期会出现的变化。”
学习蓝图
突破教育唯分数论瓶颈,实现核心素养落地的关键就是k12学习蓝图。谈及学习蓝图,沈祖芸语重心长地说,十一学校及其体系的盟校在这些年,一直探索在“从教到学”改革的路上,她认为每一所盟校都是面向2035,具有现代化学习特质的学校。高起点、高站位还要把握好抵达的方向,把握好今天与未来的平衡点。李希贵校长说:“正是因为登月难,我们才选择了登月”,学习蓝图的设计也是这样一项需要长期坚持探索的艰难历程。
沈祖芸介绍了学习蓝图的基本底盘。学习蓝图的主体是一个以学生为中心的,由四个关键品格、改造世界的七大关键能力、认识世界的五大方式为培养目标的,构建课程组合形式的罗盘构成的。启动罗盘的三根指针为学习者目标、sel(社会情感性的理解)、思维能力。沈祖芸认为,如果能够用至少一种认识世界的方式,运用两个视角,那么就是一个很好的目标设计。
沈祖芸举例为老师们详细描述了小学的超学科、初中的融学科和高中的跨学科的课程设计思路及具体的设计方法和路径。在课程设计中,借鉴马扎诺的思维逻辑,进行课程的拆分、目标的设计、任务的设计、评价的设计,在此过程中要求细化标准、覆盖面广、精度高。“当我们的点位确定后,我们只需要夯实点位,在这个点位上发力,把教育的性价比拉到最高”,沈祖芸如是说。
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教育实践
沈祖芸详细地介绍了融入sel的学习者目标是怎样根据课程标准细化制作的,向老师们展示了有效的学习任务是什么样子的。任务必须是有意思、有意义、有可能的,学习任务设计必须是真实性的情景或真实问题的任务。她借鉴了韦伯知识深度指南和UBD的六大要素,描述了如何设计一个真实的任务。回忆与再现—什么是知识、技能与概念—如何使用知识、问题解决与应用—为什么使用这些知识、思维迁移与创造—还能用知识做些什么,这些都是教育工作者要审慎思考的内容。
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随着沈老师对UBD六大要素(目标、角色、受众、处境、产品、成功的标准)的讲解,讲座接近尾声。沈祖芸认为,成功的标准预设是逆向思维,(本人)意愿+(可衡量/可操作)要素+(受益者)效果,=成功标准(承载学习目标),最后沈祖芸用卡夫卡的一句话来勉励在座的各位老师,结束了这场讲座。
沈祖芸用诙谐幽默的风格,向老师们呈现了一场饕餮盛宴,信息量之大,教育思想之深,使之成为老师们汲取教育能量的一场盛典,让所有在场教师沉浸其中,为老师们打开了教育教学的新世界。
撰稿 / 江媛媛
摄影 / 张宇
编辑 / 王晓晨
审核 / 张爽