开学第一课：思方行圆 规则认同
分类：新闻资讯 发布日期：2017/9/5 22:11:21 阅读()
9月4号,北京亦庄实验中学迎来了开学第一周的升旗仪式。高中部、国际部和初中部齐聚一堂，在庄严的升旗仪式中汲取力量，在忙碌的选课走班步伐中，开始了新学期生活。
上午7点25分，升旗仪式正式开始。在全体师生的注目礼下，英姿飒爽的国旗护卫队护送五星红旗进场，伴随着庄严的《中华人民共和国国歌》，五星红旗冉冉升起。
升旗仪式上，初二年级学生代表王凯茜同学发表了题为“忆往昔峥嵘，望未来辉煌”的演讲，她作为第一批来到亦中的学子，为大家分享了一些她去年以来的学习经历和心得体会，介绍了多种多样的社团活动。在互赠礼物环节，同学们精心准备了“锦囊妙计”、“鸿雁传书”、“时空胶囊”，将各自的学习经验和美好祝福分享给同学们，对未来的学习生活充满信心和期待。
从开学典礼到升旗仪式，亦中学子以全新的方式开启了亦中模式，这种“新”是全方位的，从每一场活动、每一个仪式、每一堂课程开始，这是上课方式的转变，也是学习状态、行动感受的全新体验。
深化规则认同
规则是学生在校园生活学习需要遵循的规章制度，也是到一所新学校最先要了解的部分。没有规矩不成方圆。新学期伊始，初一年级以导师组为单位，为学生们开启的第一课就是“亦中有我、‘亦’路同行”主题教育活动，帮助学生认识学校新伙伴，熟悉校园文化，树立规则意识。老师们耐心细致地讲解了校规、班规和学生手册上的行为准则，并对学生的行为举止、仪容仪表、电子设备、学科要求等方面都做出了具体的要求。
冯雪导师组进行了“黑色哑剧”的游戏。学生们通过自编哑剧的方式，表演了许多种校园中不文明的行为，同学们还通过思考抢答不符合规则的行为，深化了规则要求，了解了规则背后的原因。轻松幽默的活动形式，让学生在笑声中树立了校园规则意识，让文明举止的思想在不知不觉中渗透到学生心里。
刘梦茜导师组进行了“学生手册伴我行”的校园规则竞答游戏，以小组为单位，让学生从《学生手册》中寻找容易疏漏的规则为下一组的同学出题，答题的同学积极参与，大家在轻松愉悦的氛围中深化了对晚自习、白自习等规则的认识和理解。
熟悉校园规则，行为举止文明，不仅可以彰显学生的良好风貌，还能让我们的校园环境更加和谐。各个导师组无一例外地设计了小活动，让学生们尽快熟悉亦中校园规则。
提升专注力
开学典礼上，特邀嘉宾王小丫老师在给孩子们分享经验时特别提到，专注力是中学生们最应当具备的一种能力、一种品质，专注力也是孩子们静心学习的基础和关键。初一年级的导师们以“专注”为中心，设计了一系列活动，让孩子们在活动学会专注。
刘梦茜导师组先带领学生们认识组内的五位老师，老师们用别出心裁的方式介绍了自己，同时给学生们强调了自主、规划、落实、规则的重要性，值得欣慰的是，活动结束之际，孩子们仍然清晰地记得老师们强调的关键信息。
刘晓倩导师组带领同学们画自己的时间规划表，引导孩子们梳理最近老师在微信群、云平台发送的通知和信息，让孩子们认识到任何一件小事情都需要有条不紊、保持专注，只有这样，做事才能有条不紊，提高效率。
冯雪导师组设计了“写给三年后的自己”的活动，起初，孩子们得知活动规则后，表现比较兴奋，相互之间进行了热烈的讨论，很快，在老师的督促下便安静下来，全神贯注地投入到活动之中，专注地思考自己对于初中生活的规划与打算。
培养团队意识
学校生活是一种集体生活，除了要加强学生的自主意识之外，引导学生学会团结协作也是十分必要的。王超然导师组的老师们根据直升区学生的特点，精心策划了三组活动，引导大家认识到：作为一名优秀自信的个体，当你身处团队中时，应当如何与他人相处、协作，共同完成任务。
在颇受大家欢迎的“我为你画像”活动中，全体同学围成四个圆圈，席地而坐，每人在白纸上写下自己的姓名和爱好后，开始向右侧传递画纸，由右边同学为他画上脸型，继续右传，大家每人都添上几笔。画像完成后，同学们看着手中千奇百怪的画像，都不禁解颐大笑。在导师们的循循善诱下，学生们认识到：他人的评价有时与自我认识有很大不同，要学会以他人为镜，时刻反省自身，学会换位思考。在最“烧脑”、规则最复杂的“翻纸牌”游戏中，最初一轮，每个小组都成绩惨淡，经过总结经验，大家意识到：当面对一项庞大的任务时，只凭借个人的能力，哪怕再优秀也不足以胜出，唯有团结协作才是真理。
学会做好规划
初一年级的学生在得到较大的自主空间的同时，学习无规划、找不到目标和方向等一系列的问题也接踵而至。导师们未雨绸缪，借开学教育活动引导学生们学习如何做规划。
刘梦茜导师组设计了“我的梦想我做主”的游戏环节。在这个环节中，同学们认真思考了自己的目标与理想，并写下了达成目标的具体步骤。有的同学在彩色梦想卡上写下想要成为三星学霸，有的同学想要学好英语，有的同学更是想要成为F1方程赛车手。起初，同学们写的规划大多是为了达成目标，我要努力，我会好好学习之类的一项词汇，在导师们的指导下，同学们慢慢地将规划细化、具体，落实到每一天每一刻的安排，变成为可执行的规划。
从入学教育开始，到开学第一课，初一年级的导师们一边帮助孩子建立规则意识，一边让孩子们尽快熟悉校园、进入学习状态。在导师们的引导下，学生们彼此熟悉、收获了友谊，也深化了对学校文化的理解和认同。而这，仅仅是开始，在未来的学习生活中，老师们会继续陪伴他们，“亦”路前行！
