2018年4月17日下午，人民教育出版社编审、中学语文课程教材研究开发中心研究员顾之川先生来到亦中，参观了学校图书馆新成立的“顾之川工作室”，并与李长青校长一起为工作室揭牌。此外他还为亦中老师们带来了一场题为“我国作文研究现状与思考”的精彩讲座。
顾之川先生是教育部课程教材研究所研究员，人民教育出版社编审，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，教育部考试中心特聘专家，国家社科基金评审专家，教育部“国培计划”首批专家。多年来，他主要从事语文教育研究和中学语文教材编写工作，曾主编人教版多套初中、高中语文教材。著有《顾之川语文教育论》、《语文论稿》、《明代汉语词汇研究》、《中国文化常识》等，此外他也主编过“中国语文教育研究”“文心经典”“名师语文课”等大型丛书，并有古籍整理著作多种。
目前刚刚揭牌成立的“顾之川工作室”主要展出了顾先生多年来出版过的中学语文系列丛书，是对顾先生多年来在中学语文领域研究成果的一次集中展示，亦中师生也可以在工作室与顾先生进行近距离的讨论和交流。
在工作室揭牌仪式正式启动之前，顾先生还围绕“我国作文研究现状与思考”进行了一场精彩的讲座分享。讲座主要包括“语文教育教学与作文”、“作文研究与作文竞赛”、“作文教学现状与反思”三个部分。
顾先生首先强调了写作能力的重要性。他提到“写作是关键能力”，并且引用朱德熙先生的一段话来说明中学语文教学的根本目的是培养学生的阅读能力和写作能力，只有从根本上提高学生的读写能力才能“以不变应万变”，轻松应对各类高考题目。接着顾先生介绍了普通高中语文课程标准中的作文、语文教材中的作文和考试评价中的作文。他还带领大家梳理了目前学术界在作文和作文教学研究方面的相关理论成果和著作，也回顾了目前国内现有的各类作文大赛，如“创新作文大赛”、“叶圣陶杯作文大赛”等。
接着，顾老师谈到了目前作文教学的现状及反思的问题。从学生的角度来看，目前学生的作文存在的问题主要是“缺动力不乐写”、“缺生活写假话”、“缺自主写套话”、“缺分享写空话”；从教师的角度来看，教师存在的问题主要是两个方面，一是对写作教学的重视程度不够；二是缺少学生写作过程的问题解决指导策略而导致学生的写作量少质低效益差。针对目前作文教学的现状，他提出了一些问题供大家进行反思，如：未来社会需要什么样的写作能力？如何激发学生表达的欲望？在场老师都受益匪浅。
最后顾先生谈到了“好作文”的三个评判标准：真实的体验、新鲜的表达、独特的感悟。他说当前中学语文作文的写作趋势是鼓励真情实感的写作、强调思辨性的写作、贴近时代与生活的写作。他希望学生能够培养写作的思辨能力，运用批判性的思维进行写作。同时他强调每个学生都有表达的欲望，教师应该多鼓励学生在写作中勇于尝试，多发现学生作文中的闪光点，引导学生乐于表达、善于表达，激发学生表达的欲望。
讲座结束后，李长青校长为“顾之川工作室”正式揭牌。之后，顾之川先生与讲座现场的各位老师合影留念，随后大家集体移步“顾之川工作室”进行参观交流，顾先生为大家签名赠书，在愉快的交流中本次活动圆满结束。
