为切实促进中学教学工作改进，有效落实教学三规，2019 年3月28日上午，大兴区教委副主任韩宝刚、中教科科长于万永、中教科副科长赵欣、田杰、进修学校吕争，组织本区各校教学主管领导及各科教研员一起走进北京亦庄实验中学，开展教学交流活动，探究如何以落实教学三规为抓手，践行“以学为主、为学服务”的思想。
本次交流活动的聚焦是北京亦庄实验中学在学校教育教学上的第二次变革——由“教”到“学”的根本转变。两年多来，北京亦庄实验中学在这一方面做了大量的尝试和探索，围绕“基于标准的学习”的教学研究与实践，他们着力研究如何从“教”走向“学”，如何让教师的“教”为学生“更好的学”服务。会议由大兴区教委中教科副科长赵欣主持。
会议第一部分由亦庄实验中学教师围绕学校“基于标准的学习”的实施进行了交流与分享，首先，学校课程与教学研究院院长杨宏丽老师就“基于标准的学习”做了主题报告。杨宏丽老师通过语文、生物等学科的典型案例，为与会老师解释了“标准”的来源、大单元教学的设计流程及基本原则，并从单元目标如何确立、核心任务据何设计、学习资源及工具脚手架的搭建、贯穿学习过程始终的量规如何制定、大单元教学过程中教师应当如何适时地介入等，毫无保留地为与会领导和老师展示了亦中师生“基于标准的学习”的面面观。
在报告的最后，杨宏丽老师呼吁：在当下这一“未来已来”的大环境中，探索教师如何成长为教育知识的发现者与建构者，是教育者们共同的使命，北京亦庄实验中学希望携手大兴区的教育同仁能够共襄此举，一起来重新定义“教师”的身份认同——成为作为学生“学习的辅助者”“身边的向导”“参与中的伙伴”。
之后，分别由语文、数学两个学科代表学科教研组为大家分享了学科在“基于标准的学习”教学改革的探索。初一语文组组长赵宇菲老师以“当时父母念,今日汝应知——挚爱亲情”这一大单元的教学实施为例，向与会老师们分享了单元学习设计中如何从单元及课时目标入手，设计具有目标承载力且自带动力的核心任务——“采访自己的父母以及其他亲人，了解你出生那一天的具体情况，写作一篇文章记叙‘出生那一日’，表达你对父母的感恩之情。”这一核心任务引发了学生强烈的兴趣和学习内驱力，学生在真实、有趣的学习情境中选择、运用教师设计的多种具有对应性、程序性、可选性与趣味性的学习工具，驱动学生的自主学习，而单元中量规的设计始终指引着学习的方向，让学生学会自我学习的反馈与调整，这种单元学习设计及学习中的教师适时干预，为学生的学提供了强大的支撑，最终呈现出的精彩学习成果以及学生的成长足迹，令在场的老师们为之感慨动容。
接着，数学教研组长刘正峰老师带领本组的常经伟、刘晓倩、纪文开等老师，以《二元一次方程组》为例，为大家分享了初二年级数学组基于标准的大单元设计、实施与反思。他们为与会领导老师提供了单元学习从设计到实施，从实施到反馈，从反馈到反思的过程中，学生个体的每一步成长和成功，教师团队从学科教学到学科育人价值的思想更新。
在听完了老师们的精彩分享后，各位与会领导根据自己的专业与兴趣，选择各个学科教室进班听课，本次听课的推荐课程涉及初一、初二、直升高一、高一、高二等五个年级，语文、数学、英语、历史、生物、物理等六个学科。老师们在听课中观察课堂中教师的教如何为学生的个性化学习服务，如何师生共同达成目标，各位听课老师为亦庄实验中学老师们以“每一位学生”为中心的教育理念深深折服。
在亲身感受过大单元教学的现场魅力后，与会老师们再次回到合班教室，就刚才的听课感受展开了热烈的研讨。大家纷纷主动分享自己对于“基于标准的学习”的思考，也开始探究如何将亦庄实验中学的经验和做法移植到自己学校的教学中去。
接下来，来自兴华中学、旧宫中学、采育中学及礼贤民族中学等四所学校的代表，结合《2018年大兴区中学教育工作会报告》核心工作，分享各个学校的工作规划落实情况。
活动最后，教委韩宝刚主任进行了总结讲话，他指出亦庄实验中学一直处在教育的前沿，为大兴的学校提供了很多成功的经验，希望各个学校经常走进北京亦庄实验中学，学习交流，共谋发展。