【喜报】
在刚刚结束的第五届2019 USAD(美国学术十项全能)中国赛中,我校国际部及高一学生获佳绩。
刘品哲:全学科个人总分 银牌
梁义卓:艺术学科 铜牌
迟涵:经济学科 铜牌
团队(国际部高二年级迟涵、梁义卓、刘品哲、翟豫杭;国际部高一王睿、黄婉倩、李伯雄、施雅杰;直升高一赵子潇):Super Quiz(超级问答) 铜牌
带队老师:董娅 获得优秀教练奖。
美国学术十项全能(United States Academic Decathlon) ,简称USAD,是由USAD Association(USAD美国组委会)举办的面向全球高中生的综合性学术测评活动。USAD作为美国首屈一指的高中生综合学术测评平台,迄今已拥有数十年运营历史及学术积淀。
USAD拥有独特的团队学习方式,主题性跨学科的内容和极高的学术价值。这次主题围绕美国的“黄金1960”,通过多种形式的学术活动项目,让学生在10个不同的学术领域充分展示知识技能,升级团队协作效能,开发个人独特潜力,实现自我超越。
今年USAD共有来自全国的131所学校,250多支队伍,超过2500名高中生参加该比赛,竞争相当激烈。这是我校第二次参加,获得全学科总分第七名。董娅老师也获得优秀教练奖。过去半年的汗水和努力,取得了一银三铜的巨大进步。在此,向获奖的老师和同学表示祝贺!同时,也感谢所有辛勤辅导的老师们,老师们辛苦了!
带队教练:
郭畅 董娅 李佰成
辅导老师:
郜鑫 Mr. Olds 孙晓琳 Mrs. Norstrom
王春然 Mr. Dion Mr. Forest
背景介绍
美国学术十项全能(United States Academic Decathlon),简称USAD,旨在通过跨学科、团队协作等种种挑战来提升学生的学术水平与领导力。USAD在美国学术界拥有广泛的认可基础,2016 级哈佛新生调查报告显示 17% 学生参加过学术十项全能及相关活动,被哈佛大学列为高中生课外学术活动的单独类别。此外,USAD的获胜队伍有得到美国总统接见的机会。
USAD 每年围绕一个全新主题,以团队型的项目学习方式,让学生在社会科学、语言和文学、艺术、音乐、科学、经济、数学、演讲、面试、写作等十个不同的学术领域充分展示知识与技能,加强团队协作效能,让学生面对未来的竞争与挑战,拥有更多信心与能力。USAD已在中国成功举办5年,累计覆盖近200所顶尖中学超过数千名精英学子。许多USAD往届选手通过该学术活动的锻炼后,多数成功被世界各大知名学府录取,包含且不仅限于普林斯顿大学、斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、剑桥大学、牛津大学等名校。
参赛感想
这场比赛只与付出有关 文/迟涵
三块奖牌、两张胸牌、三只胸章,二十几本教材以及电脑内的两个文件夹,这仿佛就是两年USAD所留给我的所有。但其实它的馈赠远远不止这些。电子练习题的标记,教材内荧光笔的色彩,胸牌所给予我们出入的场地,以及奖牌的重量,都是永远难以磨灭的记忆。
去年的阴历正月十四,走出颁奖典礼的我们满心疲惫也难掩失望。固然我们获得了一金一银,可这奖牌与USAD又有何干系?凌晨两点的倦意,每一个星期一的晚自习,近五个月的付出都付诸东流。可这又的确是我们应得的。没有付出便不应期待有所收获,凭什么那些付出了更多时光与精力的人要败给这样的我们?这个比赛是公平的。
因此,今年的比赛,我是带着某种一雪前耻的决心与弥补遗憾的心情来参加的。去年的经历固然令人懊悔而痛心,但也的确带给了我们更加坚定的信念与为之拼搏的觉悟。去年几乎每一本书只有九分之一的部分真正阅读过,而今年则是整本标画的重点。去年寒假时,USAD教材上的灰尘都不曾动摇,今年的寒假则是多次的研读。去年甚至不知道USAD线上练习的存在,而今年则是在题海茫茫中遨游。哪怕是高一的他们,也都能对着某本书侃侃而谈,而不是因心虚而沉默。尽管依然不能断言自己已经拼尽全力,那些追加的付出也并没有被辜负。两块单项铜牌,一块个人总分银牌,super quiz的铜牌,优秀教练和团队总分第七名的奖杯,都是过去几个月的一点一滴在闪耀。
这份光荣不止属于我们,也属于所有那些给予我们帮助的人们。感谢董娅老师与郭畅老师,作为教练,督促我们前行,为我们重振士气。作为指导老师,她们指点我们演讲的技巧,为我们细心指出演讲稿的每一处问题。感谢Mr. Old,为我们提供理解文学的捷径。感谢Forest老师,为我们讲解演讲稿的立意与写作技巧。感谢李柏成老师,为我们讲解物理的原理与维持日常训练的秩序。感谢Dion老师,为我们解答关于经济知识点的疑难。感谢王春然老师,通读了自己并不熟悉的英文教材并为我们整理了详尽的中文知识点。感谢所有即兴演讲的指导老师,牺牲了自己的休息时间来成全我们。感谢每一位队员,正是所有人的努力才成全了整个团队的荣耀。感谢自己,是自己的拼搏赢得了属于自己的奖牌。
虽然参加这一次的USAD是没有什么犹豫的,但想要竞选队长还是做了一些心理斗争,毕竟时间跨度如此之大,我不敢保证我能一直饱含热情来督促和鼓励队员。但终究我做了这个队长,挑起了这个担子。我不敢说我真的很称职,但我确实在努力,鼓励队员继续热爱这个比赛,全心全意为她们付出,同学们真的很努力了,他们很棒。
准备竞赛的过程是艰难的,为此我们做了很多调整:
1 督促队员看书是正确的,笔记一定要做。笔记并非做给别人,应当是自己对于知识点的梳理,将知识点融会贯通的道具,希望明年有所改进。
2 刷题的确是一个检验知识点掌握程度的必经之路,不过盲目的刷题会事倍功半,应当和书中的内容有机结合为好。
3 更好地了解网站的功能和题目查找位置,有些同学找不到真正的题库来源(就比如我)。在通读教材后有所分工和讲解的确是必要的,并非每一个人都能仅通过自己便能将如此综合而全面的知识全部理解并记忆,有所取舍很重要。
4 希望下一任队长能够更加用心负责,协助教练有效督促队员完成任务,在适当的时候为他们打气,从一而终地热爱这个比赛以及自己的身份。
对于未来参加USAD的选手,我希望他们能够在报名时便做好相应的觉悟,这是一场顶尖的赛事,汇聚了中国无数最为闪亮的明珠,只有比他们更加努力,付出更多时间与精力,与队友更好地合作,才能够在USAD的舞台上有一席之地。相信付出的汗水绝不会被辜负,而懒惰也绝不会被幸运眷顾。这场比赛,只与我们的付出有关。
这是一个生动且有趣的经历 文/黄婉倩
起:
“你觉得usad是一个什么样的比赛?”
“usad其实更像是一个背书游戏。”
我在网上看到这样总结的时候,我整个人都石化了。这和风风光光燃到不行的skt官方宣传片不一样啊?我甚至感觉到我的心脏都降低了几度——我记忆力和金鱼不相上下?背单词都是我人生难题啊?我的脑袋周围围绕着加黑加粗的巨型问号。但是很可惜,我没有选择,也没有退路:我刚交完费。
承:
那就好好看书呗。熬了一个多月的夜,和室友一起激情澎湃地躲在被子里开着手电筒看经济数学和文学难懂的“抛硬币小说”,我有点熬不动了。
“这个比赛备赛时间太长了吧?”
“人家比赛都结束了,我们还在准备?”
“······没劲。”
熬夜看书的频率越来越少,看着那个绿绿的书,愣是没有什么翻开的欲望。安慰着自己这叫做“战略性放弃”。然后心安理得的去睡觉。那时候差不多是期中考试后。这股懒洋洋的气息充满着整个407和303教室还有每一间晚上十二点之后的decathlete的宿舍。
转:
然后我们的coach给我们搞了一次动员大会。成功找回了鸡血和鸡血注射器。大家好像也开始意识到我们时间不多了。再不搞这比赛就糊了啊?毕竟那么贵呢,辜负什么都不能辜负比赛费用啊!在十二点后的宿舍,我们又摸出了小手电筒。这次,热度没有漏掉,我们体内沸腾的鸡血成功地保持到了objective test和level test的前夜。
合:
我们最后的成绩很好,可以说是很好。还记得颁奖典礼前一天晚上,我们打趣说:“明天打扮好看点,怎么着也要当一个惊艳全场的背景板。” 大家听了都笑了,有点像苦笑。但是我们没有当背景板,我们最终站在了镁光灯聚集的焦点下面。脖子上挂着属于我们自己的反射着光泽的奖牌。队长的手中稳稳地抱着刻着“devision III 7th” 的水晶奖杯。我克制住想在台上快乐打滚的冲动。努力告诉脸部肌肉:“这个微笑,要端庄大方。不能得瑟,不能欠揍。”我们所有人都笑着,这次,是幸福痴汉笑。
最后一点胡言乱语:
要不是说要总结一下备赛过程,我真的没有发现居然有那么多人在备赛过程中给予了或是监督或是鼓励的帮助。一个一个写的话我怕学校可能要给我单独发一篇推送了,我就写几个帮助最大的啦!
首先是郭畅导师!因为我特立独行,选择专攻的科目是speech&interview。从一开始的选题,选择分论点,到最终敲定终稿,她都一直在不厌其烦的帮助我,虽然我真的超级烦人。 而且还帮我练即兴演讲!我最后都快没什么激情了,是她把我一把拉进办公室大门然后开始激情演讲两分半。
还有就是我们对打组的队长翟豫杭。我之前一直很惧怕他,恐惧程度不亚于在犯了错误之后碰到导师。他经常神出鬼没地监督你看书做题,在你放假背着书包准备走出校门开始快乐补觉的时候拿着墩布路过,一脸严肃的问你 “带书回家了吗?”,在你晚上刚合上电脑准备睡的时候发微信问你“睡了吗?”“没睡啊,来,再起来看一个小时的书”,在你大年初二和家人坐在餐桌前准备吃饭的时候,忽然在群里艾特你并且发上一道经济题目说:“这题怎么做啊我不会诶?”“别说别的,如果需求曲线垂直,弹性是多少!”…… 怕归怕,但是说实话,他真的是巨负责任的队长。他虽然对我们很严格,他对自己也是一样的。他真的在很努力地做好自己份内以及份外的事情和工作。最后super quiz的时候,他说的那几句“哦,我看过。”“啊,这题我知道。”“诶,这个书上section2有提到。”我都觉得他是个穿着西服的面包超人。
最后吃火锅的时候,我们还给他敬酒了。但是没有酒,就拿了易拉罐装的芝麻油。不过没关系,能表达谢意就好啦。
队员感想
USAD的收获
读书学习的过程,提高了我的阅读能力;打磨演讲的经历,教会我站在他人的视角思考;果断的放弃与一味的坚持,让我在困难前不再犹豫;为校争得的荣誉,赐予我缺席已久的自信。
——梁义卓
这两年,看了不同的书,了解到了不一样的世界,带给我不少的知识,更重要的是,它给了我一段不平凡的经历。
——翟豫杭
USAD的意义
在比赛最后的过程中,我才意识到这个比赛的意义不仅是得不得奖。因为总共2300人参加比赛,每个学科得奖的仅有寥寥二十余人,获奖率只有1%。假设你专精其中的特定一个学科,而其他人也是如此,那么230人的角逐中,获奖的概率也只有10%,这意味着,就算你拼命努力跻身了前11%,你也无缘奖牌。那难道剩下的90%乃至99%的学生的努力都白费了吗?当然不是。比赛的意义和价值仍需要每个人自己去寻找,就像我在上一段所说的,一切是值得的。
——梁义卓
备赛过程
比赛的过程中,每个人都付出了大把的时间、精力、还有才干。时间如同海绵一样,挤一挤总是会有的。而USAD总是会迫使你去挤干海绵中的每一滴水。早上、中午、晚上、凌晨,总会有人捧着一本书,时不时圈圈画画。看完了一遍,做一套题,圈出错误的题,然后把书翻到第一页,从头再看一遍,把遗漏的知识再圈出来。发现书上实在看不懂的地方便上网问维基,谷歌,百度。就这样过了三遍,基本上这本书每一页都圈着一堆的考点。
——翟豫杭
合作与帮助
所有人通力合作,才是从这些竞争者中脱颖而出的好办法。在学校时,单科老师们会帮助学生疏导困难知识点,有的老师会一页一页的读,一页一页的翻译,再精心制作一个表格总结给学生看。寒假时,队员之间微信上互通电话,一起做题,讲题,学习知识,往往一通电话过后2个多小时就过去了。
——翟豫杭
结束时的感受
有欣喜也有不甘是肯定的,但是不管怎样,这次我们对于自己,对于伙伴,对于学校,对于一起奋斗的每个人都问心无愧。
——赵子凡
第二年的比赛结束了,或许也是本人最后一次的比赛。可能自己还有一小点不甘,但是获取知识的快乐,学习时的艰辛,还有获得荣誉时的喜悦,比那不甘更重要百倍,也是更应珍惜百倍的事情。
——翟豫杭
编辑: 董娅老师