疏水蛋白、智能温室检测…亦中少年科技创新大赛再展风采！

—— 北京市高中组二等奖  ——

参赛选手：高中组张楷若、王思瀚、张瀚霖

指导老师：陈卓芝、姚晓玲

我们注意到PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯类塑料）对自然资源有着严重影响我们决定用生物回收的方法对塑料进行降解效率提升的工作。

Nature上曾发布的研究曾发现过一种突变酶—mLCC，在十小时内可以水解百分之九十塑料瓶中的PET。但是单纯依靠mLCC目前的酶活远远达不到实际应用需求。

因此我们用了一种新的方法来进一步提高酶的效率：将mLCC与另一种疏水蛋白进行结合，从而创造一种融合蛋白。

塑料降解分为物理回收法，化学回收法和生物回收法。

低成本的物理回收有个致命的缺点，那就是它不可以形成一个真正的回收利用循环圈，也就意味着物理回收后的产品与原材料相比是低质量的。比如说，塑料瓶物理回收后的产物并不能重新再生产出原来的塑料瓶，只能再生成出塑料编织袋等其他低质量产品，这并不能形成一个真正的回收作用。

化学回收虽然可以形成一个真正的回收闭环，但需要较高的运作费用以及对于环境变量有非常严谨的控制，例如强酸强碱的环境。与此同时也有非常大的概率产生二次污染。

所以我们采用的是生物回收法，我们需要用到酶来做生物回收。

张楷若：

王思瀚：

张瀚霖：

从文献的研读，论文的选题以及实验的展开，我们用了长达一年的时间完成了我们的目标。在这期间学校，老师以及校外人员都为我们课题的展开提供了莫大的支持与帮助。

至此论文顺利完成之际，我们首先要感谢北京亦庄实验中学为我们提供经费支持以及生物高端实验室的场地，让我们可以运用先进的设备成功完成我们的实验。

感谢天津大学王泽方教授实验室和经济开发区城市运行局，王教授为我们实验最后也是最关键的一步提供了场地和设备支持，使得我们成功完成实验；经济开发局的老师们在百忙之中来到我们学校进行参观并为我们的课题在细节上提供宝贵的建议。

感谢北京亦庄实验中学国际部的老师们一直以来对我们推进课题的鼓励和支持。

感谢课题的指导老师陈卓芝老师和姚晓玲老师，从论文的选题到实验操作，再到最后的成果整理，都凝聚了她们大量的心血。老师们多次与我们就论文中许多核心问题作深入细致地探讨，给我们提出切实可行的指导性建议。

最后感谢与我并肩作战的伙伴们：王思瀚，张瀚霖，吕刘子轩，娄果多，张钥涵，李晓月，古月亦木。在面对实验的困境时，大家齐心协力地一个个突破并解决。在大家的努力下，我们成功的推进了塑料降解研究课题。

事实上，本次参赛的研究论文是张楷若、王思瀚、张瀚霖三位同学合力完成的，最后因为只有个人项目的缘故，必须要选择一名同学署名。三位同学并肩作战了一年，每一位同学在项目中都发挥了不可替代的作用，因此，这种选择对我来说异常艰难，但三位可爱的孩子不计较这些，用猜拳的方式轻松的决定了最终的人选，并说：“谁代表我们团队去展示我们的项目都一样，我们收获的是这个过程中的宝贵经历”。听到他们这样说，我很感动。在这个项目中，学生建立起了深厚的友谊，学习到的知识和能力已经远远超出获得的荣誉本身。我想，教育不仅限于“教书”，更要“育人”，在项目中，学生的科学思维能力、团队合作能力、责任心、大局观、抗压能力等都得到了提升和发展，希望未来能够用这样的方式影响更多学生成为更好的自己。

——陈卓芝、姚晓玲

—— 北京市初中组二等奖  ——

参赛选手：初一年级 余子奇 甄宇航 

指导老师：郝雨、吕璐

来自科技创新与模型设计高端课程的余子奇与甄宇航同学，荣获大赛北京市二等奖的优异成绩，两位同学参加课程以来，创作了多个项目化创客成果，多次参加科创类比赛。

两位同学特点鲜明，余子奇是一位信息技术小能手，且引导能力较强，在团队中负责策划与软件编程。甄宇航同学善于工程类搭建，善于植物栽培，在团队中负责结构搭建与植物种植。

在团队合作中，两位同学发挥各自优势，共同研发项目主题，将项目类型锁定在“智能种植”范畴后，多次尝试不同方向，最终完成了多学科融合的创客项目作品——《基于物联网的智能温室监测控制系统》。

该作品针对传统温室大棚内部的温度、湿度、光照强度等物理量不易实时监测、无法闭环调控、无法远程控制等各方面的问题，运用现代化的远程物联网技术和电子信息技术，设计并实现了一套基于物联网的智能温室监测控制系统。系统采用ESP32作为主控电路，利用传感器对温室内的温度、湿度、光照强度等环境信息进行实时采集监测，将采集到的环境数据与预设的阈值进行分析比对，通过比对结果对加热棒、起雾器和风扇、紫外灯进行等动作单元进行调控，完成加热、喷水和通风、补光等动作，以达到自动控制的目的。环境数据由ESP32主控电路的无线WIFI模块传输至智能手机端，通过手机端的APP软件进行远程监测和控制。

为了检测系统的稳定性，课题进行了一定周期的可靠性实验。在实验持续的过程中，系统内部各传感器可准确监测环境参数，并通过无线WIFI上传数据，在手机APP端绘制相应的曲线图；同时，温室内部的各执行器可根据环境数据做出相应反馈，动作准确无误，证明系统稳定可靠。

除上述两项科技创新成果获奖进入终评，我校其他学子还入围初中组二等奖二项、初中组三等奖两项、高中组二等奖一项，少年儿童科幻画初中组三等奖一项。

《智能温室对植物种子萌发及生长影响的探究》

参赛选手：闫劲松 初一年级，高玺皓 初二年级

指导老师：郝雨、吕璐

荣获：第41届北京青少年科技创新大赛科技创新项目 北京市初中组二等奖

 《AI超市便捷购物、迅捷结算系统》

参赛选手：初中组李懿烜， 初二年级

指导老师：段新新

荣获：第41届北京青少年科技创新大赛科技创新项目 北京市初中组二等奖

《模式生物秀丽隐杆线虫对于中学生进行基因定位学习的优势研究》

参赛选手：初中组吴梦祎，初三年级

指导老师：王赵玉

荣获：第41届北京青少年科技创新大赛科技创新项目 北京市初中组三等奖。

《探究种子萌发所需的外界条件实验装置的改进与创新》

参赛选手：初中组白京轩，初一年级

指导老师：邓璐

荣获：第41届北京青少年科技创新大赛科技创新项目北京市初中组三等奖。

《神经网络中激活函数的研究》

参赛选手：高中组程永康，高二年级

指导老师：张敏

荣获：第41届北京青少年科技创新大赛科技创新项目 北京市高中组二等奖。

《未来的“它”》

参赛选手：袁君茹 初一年级

指导老师：郝雨老师

荣获：第41届北京青少年科技创新大赛少年儿童科幻画北京市三等奖

同时，我校科技实践活动荣获二等奖一项，三等奖一项。二等奖为我校生物降解塑料制品科学探究实践活动小组设计的《渗透社会责任，培养科学探究精神》，指导教师为金术超、陈卓芝、林晓晨；三等奖为我校技术节小组设计的《2021年北京亦庄实验中学第五届技术节活动》，辅导老师为吕璐、高媛、郝雨。

冰冻三尺，非一日之寒，我校师生优异成绩的取得离不开经开区和学校对科技教育的重视。早在2016年建校初期，学校就把“科技创新”作为人才培养的重要内容，对科技创新教育进行了系统设计和整体规划，作为学校实施素质教育的重要组成部分，纳入学校发展规划。学校加大资金投入，开设丰富多彩的科技选修课程和社团课程，每年举办“技术节”，创建理化生高端实验室，依托经开区科技创新优势，举办各类科技主题综合实践活动，引入企业专家资源，形成校内外互补的多元化科创平台，为科创教育做出自己的“原创注解”。

北京亦庄实验中学一直高度重视培养学生创新精神，提升学生创造能力，学校将继续不断为立足新起点，继续探索科创教育的发展之路，总结与时俱进的“亦中经验”，为经开区建设国际科技创新中心贡献自己的力量。