少年风采
编者按
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
秉持着“创造适合每一个孩子的教育”理念,亦中不遗余力为学生搭建展示、锻炼、学习的平台,以期让我们的孩子获得全方位的发展,让教育真正地、随时地发生。
亦中演讲团,
满载而归
亦中演讲团队合影
在刚刚结束的经开区中小学生演讲比赛中,
亦中团队收获颇丰,
15名学子均携奖而归。
大赛设一等奖5名,而亦中学子就占3个名额!
他们是来自初二年级的丁奕同学,
来自初三年级的白一帆同学
来自高二的张天悦同学。
本次演讲比赛旨在弘扬中华优秀语言文化,
从中华经典中汲取智慧力量、
坚定理想信念、彰显时代精神。
比赛主题为“经典筑梦向未来”,
演讲题目为“我听懂了那个声音”,
“我和我脚下的土地”,
“我的读书生活”。
在李丽老师、王瑞老师等各年级语文老师的组织下,
初、高中共15位同学组成“亦中演讲团”,
走向了经开区演讲比赛的舞台。
亦中学子在舞台上挥斥方遒,
分享自己对社会、自然、生活、读书
以及自身责任的想法,
展现了属于新时代少年的风华正茂。
课程积淀,
日积月累
舞台上的“风华正茂”背后是长期的阅读积淀的人文素养。
我校图书馆阅读和分享已经是学校的常态化活动。
亦中文学院语文老师们设计的文学院课程,
尤其人文系列讲座场场爆满,是同学们课余的文学盛宴。
“读经典,看世界,品人生”系列阅读活动,
利用阅读为青少年注入前行的力量,开阔青少年的视野,
从而引领学生对世界、人生有更加深刻的体会。
亦中文学院
文学院系列课程
图书馆诗歌系列讲座
躬行实践,
娓娓道来
舞台上的亦中学子宛如发光的小太阳,温暖而绚烂,
诉说着自己最真诚的成长思考。
那里有绿皮火车轰鸣声带来的关于成长与社会发展的思考,
有《月亮与六便士》背后对纯粹理想的追求,
有书籍带来的对万事万物的宽厚与包容,
有对脚下土地的深情与血脉的联系……
言语中有着成长的细流,那么温柔,却拥有磅礴而动人的力量。
文学的滋养是长久的、细无声的,
它或激烈、或平和地进入同学们的生活,
照亮生活中的顿悟时刻,指引着成长中某一刻的方向。
阅读与写作不仅锻炼了同学们的语言表达能力,
也培养了在阅读中摒除杂念、专注思考的习惯,
更打开了一扇远离真实粗糙世界的“任意门”,
技能的训练与经典的熏陶之外是知识的满足和心灵的丰盈。
学段 | 姓名 | 作品名称 | 指导教师 |
初中 | 白一帆 | 《月亮与六便士》 | 胡玉 |
高中 | 张天悦 | 《我听懂了那个声音》 | 宋晗 |
初中 | 丁奕 | 《我的读书生活》 | 欧阳宇卿 |
初中 | 郗子硕 | 《聆听的成长》 | 徐星星 |
高中 | 刘奕佳 | 《我的读书生活》 | 宋晗 |
初中 | 房祎伊 | 《我和我脚下的土地》 | 胡玉 |
初中 | 孟品希 | 《我和我脚下的土地》 | 谭潇 金晶 |
高中 | 梁城瑞 | 《我听懂了那个声音》 | 何春生 |
初中 | 张景潇 | 《我的读书生活》 | 刘晓凤 金晶 |
初中 | 周佳诺 | 《我和我脚下的土地》 | 郑逍 金晶 |
初中 | 郭佳灵 | 《祖国,我为你点赞》 | 胡玉 |
高中 | 徐子欢 | 《我和我脚下的土地》 | 宋晗 |
初中 | 王金琪 | 《我听懂了那个声音》 | 刘楠萍 |
高中 | 魏翊洁 | 《我听懂了那个声音》 | 李丽 |
初中 | 宿正楠 | 《我和我脚下的土地》 | 李岚琪 |
参赛选手及指导教师
同学们从自身的经历中挖掘素材,
加以平日的课程训练,锤炼文字,提炼主旨。
能够以规范、有逻辑、有思想的语言文字打动人,
这正是语文学科人文性与工具性在教学中并行的结果。
获得一、二、三等奖的同学还会代表经开区参与北京市的比赛,
祝愿同学们在更大的舞台上继续发光!
指导教师代表上台领奖 宋晗老师(中)
1
一等奖现场演讲视频
丁奕
张天悦
白一帆
回顾来路,
未来可期
在夕阳温柔的余晖中,同学们“满载而归”,
他们收获的并非只有奖项,而是赛前的准备的磨砺,
是在舞台上自信而真诚坦然的态度,
更是对自己、对自然、对社会责任的深入思考。
正如选手所说的:“中华复兴,强国有我”。
这是课堂之外老师们最想授予学生的财富:
学会在实践中深化对知识的理解,
打磨技能,拓展思维的广度。
张天悦
关键词:多方助力,表达真我
这次比赛我最大的感受就是“玩”得开心。我清楚我是一个表演者,我需要表达自己,获得掌声和赞许。
一篇演讲稿从构思到形成,它的内核一直是我在这世界17年形成的自己的观点、我对这个世界的看法,演讲结束,大家为我的演讲喝彩,其实是为我活过的17年喝彩,这种感觉带来的成就感和自我认同感是极其令人着迷的。
高中学业繁忙,我的稿子是在那两天用尽了几乎所有课余时间“赶工”出来的。在赛前的两天,老师帮我把稿子从两千余字修改到一千两百字,并且在我逻辑线混乱的文字中揪出了主线,从而一以贯之地组织出一个逻辑线条清晰又不乏文采的作品,感谢带队老师,在比赛当天协调各种事项,照顾选手们的情绪,为我们上台做好铺垫。
学校社团和多元课程的培养和老师的支持这种背后力量的支持,是我参赛源动力。
丁奕
关键词:享受过程,自信放光芒
在妈妈和老师的鼓励下,我参与了本次比赛。在编写演讲稿的时候,我发现这是件很有趣的事!我和家人一起回忆了很多童年趣事,回忆了成长过程中,读书带给我的影响,我自己也得到了很多启发。
感谢欧阳老师给我的指导,帮我修改演讲稿,指导我的现场表现,让我取得了理想的成绩。
最后一个出场的我,很紧张、缺乏信心,但我内心默念:“无论结果如何,尽力就好。”
这次比赛让我找到了久违的自信。很多时候我们会让害怕失败的心情大过期待成功的喜悦,但只要我们大胆去做,过程也是值得期待的!
郗子硕
关键词:聆听成长,未来可期
从小,我便对于语言展示类的活动十分感兴趣。
我演讲的题目是《聆听的成长》,而在备赛、比赛的过程中,我也听懂了很多声音。修改稿子时,我听懂了老师的谆谆教导和温柔耐心,听懂了终于定稿时和老师击掌的响亮;临上场,我听懂了自己的心跳和内心的淡然,听懂了鼓励……
我满怀信心奔赴赛场,演讲时,我清晰地听到自己的声音,这不仅是比赛,也是属于我自己的演讲。台下有老师和同学们听着我的故事,结束后我接到了中肯的评价和朋友的夸奖。
真正最有价值的,便是演讲本身了:它包含了老师和学校对我的热情和信任,包含了我对文字的热爱,包含了我的成长,还有好多好多。
这次经历对我来说是特别的,难忘的。我结识了不少新的优秀的朋友,聆听了很多动人心弦的故事,更深刻地体会了感恩,感恩家长、老师、朋友和我自己。
我未来的成长之路也会是一场演讲,我会娓娓道来,让它丰富多彩。
比赛是课程成果的展示形式,
学生的收获却是超越成绩、更加深远的。
在一次次历练中,学生们锻炼了口才,
克服了心理难关,提升了语言文字表达能力,
学生们跳出课堂,学会了对宏大命题进行深度思考并发表观点。
祝贺亦中学子们取得的优异成绩,
感谢指导老师们的付出,
我们期待亦中学子
以各种形式在青春年华绽放光芒,力争上游。
策划丨北京亦庄实验中学语文组
图文丨徐星星
编辑丨刘楠萍
审核丨李丽 张爽
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