十事实办 || 亦中向同学们交出的答卷！

线上教学期间，学校还组织了线上运动会，鼓励全校同学参与体育锻炼，提高身体素质。同学们运动的身影为这个沉闷的冬天增添了些许青春活力。生命不息，运动不止。希望同学们都能在运动中收获快乐！

除了打造品牌运动项目，为保证学生体育锻炼的需要，我校于1月份高水平完成了足球场的养护工作，铺设16吨绿色环保颗粒。新增采购羽毛球6箱50桶，共计3000个，羽毛球拍100支；采购乒乓球10箱，每箱100个，共计1000个。希望通过这些举措，能让更多学生有机会参与到体育运动中来，感受体育的魅力！

2022年，我校着手建设了未来学习社区。学习场景构建是终身教育在社区场域的实践，旨在认识终身学习的本质，探索终身学习的发展机理，把握学校教育、社会教育、家庭教育等教育类型在社区的存在形态和发展特点。建设未来学习社区，有助于增强我校学生学习方式多样化体验。

目前，学习社区设计方案已确认完成，受经费审批影响，本项目将分为两期推进，一期包括在指定地点安装静音舱，将于2022年完成；二期包括本项目其他内容，计划在2023年完成。

近几年，学校开展的种植课程深受学生喜爱，课程激发了学生对自然科学的探索热情，学生亲身实践参与农业知识的发生、发展和形成过程，让城市小孩体验到耕作乐趣，收获丰收果实。今年我校农场增添种植箱66个，多次组织种植、养护、采摘等多活动，参与学生达200余人。每次活动前进行先导课学习，了解二十四节气知识与种植技术，专业规范程度更高。在此基础上，结合数学、生物等学科开展了项目化探究，学科育人功能更强，丰富了科研项目类别，建成了复合型育人特色课程。

学习活动离不开个体独立自主学习这个前提，小组合作学习离不开每位学生的独立思考。每个学生都有一定潜在的独立学习能力，都有一种进行独立学习的欲望，关键在于是否能给学生制造这样的机会。

2022年，我校在校园内增设了朗读亭、“树洞”等相对独立的学习空间（“树洞”项目2022年在学习社区安装试运行，如效果良好可在全校范围推广），让学生有机会自主学习、独立思考，为学生个别化深度学习提供了便利。

     近些年，由于天气状况影响，有时户外并不适宜体育运动，由此我校着手建设气膜体育馆。这种气膜运动场地融节能环保、科技创新、设计灵活于一体，即便在阴霾的天气下，也能为学生提供非常舒适的健身运动场所。

     气膜体育馆项目目前已经完成评标、公示、签订合同工作，并在2022年入冬前完成了基础建设部分。

      2022年，我校着手筹备学业生涯规划中心建设工作，旨在为学生发展提供指导，打造促进学生自我管理、自我教育、自我发展、自我规划的学生学习空间。目前已选址图书馆玻璃阳光房为学思中心和学生生涯规划咨询室，设计稿已经完成，受疫情影响硬装尚未启动，海报、悬幅等软装已经就位，并已开展生涯规划指导活动两次，效果良好。后续学校将继续开展覆盖范围更广、内容形式更为丰富、满足更多同学需求的生涯咨询和学业指导活动。另外，生涯探索体验中心选址在六号楼二层东侧连廊空地（约160平），目前已完成空间设计稿，预计2023年开工启动。