语文学科本次封闭重点探讨的主题为“从教到学”之“精耕细作”，李丽从“精耕细作什么”来展开分享，统一认识始终坚定不移地落实从教到学的变革。强调任务驱动是让学生去做事，而不是简简单单的听讲。老师们关注建立以“学”为中心的场域，并继续落实“大单元教学”“学习任务群”“深度学习”等教学理念，理论联系实际，保障教学质量，进行了4场分享。

数学学科以年级分组的方式进行研发，初一备课组稳扎稳打立足下学期教学单元，进行单元教学的优化设计与修改，就重点单元设计思路进行交流分享，并整合制作了任务单。初二备课组精雕细琢，以开学前两周备课任务为目标，打磨试题与任务单。初三备课组复盘复习教学安排，以中考备考为目标，总结经验反思做法，制定科学精准的备考策略。高中备课组在教学与命题研究上齐头并进，关注命题对教学的推动促进作用，以考促学、以考促教。

英语学科以从“教”到“学”的大单元教学研究、初中大单元学历案的编写工作为重点，各位老师积极探索研发开展了9场分享会，其中有对初一备课组工作经验的分享，有对中、高考历年真题的分析和备考经验分享，初、高中大作业单元作业设计的分享、新教师公开课的反思与总结，及基于教学实践的成果与提升路径的探索等。

政治学科以“树立学科共识，聚集研究方向”为主题，梳理学科过去一段时间学科发展，共享学科内容教研资料、教学书籍等资源，共同研读讨论初高中课程标准中对于学科性质、学科素养、学科目标的共同点和不同点。学科老师进行2场主题分享，分别以“通识类社团建设”和“课题申请书的撰写”为例，学科组内进行头脑风暴，共享经验，寻求发展路径。

历史学科本次的封闭主题为：深入开展育人模式的变革、持续推进由“教”到“学”的转变，构建“双减”背景下适合每一位学生学习的课程体系。在为期四天的封闭研发过程中，历史学科认真梳理沉淀过去的一学期中在教育教学领域中取得的突出成果和有益经验，同时围绕“双减”政策、跨学科教学等方面积极进行分享与研讨，努力实现“双减”背景下的作业优化减负，同时积极落实学科核心素养，共进行了4场学科内部分享。

地理学科针对《基于大概念的中学区域地理学习单元设计与实施的研究》课题研究，系统梳理了学科在初中地理概念体系、目标体系、大单元教学方案的建设成果。各备课组根据学科组建设目标与工作计划，确定本学期育人目标和教学进度安排，分工合作进行学科研发。各位老师根据自己的经验进行了4场不同主题的分享。

物理学科梳理沉淀上一学期教学领域取得的成果，老师们互相分享了自主设计的创新实验等，进行了8场分享会。并就“评教评学”诊断数据中反映出的问题，认真研究，给出了一些有针对性的解决方法和改进策略。另外对于教学过程中的的痛点、难点也进行了讨论，还梳理了直升贯通课程的设置以及衔接，以备课组为单位讨论新学期学科教学计划及本学期的大单元教学设计案例。

化学学科按照备课组制定并优化教研计划、规划分配教研任务、建立备课组学期目标、学科备课组参照教学设计体例模板确定优化《单元教学设计完整学案》，进行了7场不同主题的分享，有关于思维可视化的研究、概念教学研究、国内外化学竞赛的比较与实践研究、基于深度学习的高中元素化学单元教学策略研究与实践、转变高中生化学学习方式的高中化学学案设计与应用研究、提升学生核心素养的初中化学实践教学策略研究。

生物学科以各年级各备课组为单位进行了上学期教学的总结和下学期工作的规划。初中年级进行了一轮讲义编写讨论、寒假作业反馈。高中年级进行了春季学期教材的修订。全体学科老师对亦庄实验中学第六期校内科研项目立项进行了交流，已立项的老师们对目前的成果进行了展示分享，学科内部以不同主题进行了4场分享。

艺术学科新学期围绕2022年义务教育课程标准，持续研发“小三科”（即影视、舞蹈、戏剧），并积极推动的美育论坛的开设；名家大师卢雪剪纸艺术活动和潘清泉摄影艺术活动的策划；艺术长廊文化建设的持续推进；师生画展，艺术社团，青年教师研究课等。全体老师一起参与新学期工作规划的讨论，并以美术、音乐、表演艺术为备课组开启新学期中国画、动漫、版画、影视、舞蹈、戏剧等学生读本进行研发工作。

技术学科以“深入解读研究义务教育阶段课标，结合上学期新课程实施情况，进行初中阶段新课程学习目标和内容的进一步梳理，并注重与高中课程的衔接”为主题，对必修/分类必选课程、课后服务课程、活动课程、高端研究课程的教研教学和落实实施进行了总结，明确了新学期教研重点为进一步基于义务教育阶段新课标对初中课程内容进行调整优化。学科进行了基于新课标的新课程研发内容分享会，各位老师分享了新课程的教学计划、单元主题及单元学习任务，以及部分内容的实施内容展示。

体育学科围绕秋季学期工作回顾 、教学结果诊断分析，确定本学期体育教学工作重点放在学生运动兴趣的引领，引导让学生能自主参与并提高自身运动成绩。围绕新时代、新中考，说明现阶段体育教学改革的紧迫性。结合义务教育新课标布置新学期体育教学工作新方向。依据学科发展指定学科封闭内容：基础体育单元教学设计、专项技术教学内容设计、制定校园比赛方案。全学科各位老师对新中考背景下初中基础体育课程体系内容修缮进行了各自的分享。

封闭期间，课程院组织了3场亦欣论坛分享，肖斐老师以《高中英语的求“真”探索——基于真实情境，让学习真正发生》为主题，就“如何在真实情境中学习英语”这一主题，带来了大量的案例与老师们共享，参与老师共计73人。皮泽坤老师在新课标的引领下，设计组织了课程活动，为广大的教育工作者提供了参考案例，为学生的身心发展提供了必要的发展平台，参与老师共计78人。高云飞老师则从跨学科的角度分享了致远区项目化学习设计与实施的实践经验。致远区瞄准K12学习蓝图，通过设计真实、有挑战性、合作性的课程和项目化学习学习任务，促进课堂由教转向学，给学生装配动力系统，改变学生不愿深入思考、不愿动手实践，宁愿记背+刷题的学习现状，参与老师共计78人。

封闭期间，语文、数学、物理、化学邀请了4位外部专家进行了分享，特邀专家华东师范大学王意如教授分享了《语文任务群》主题；特邀专家张鹤对《研究数学本质，发展核心素养，提升课堂教学质量》进行分享；特邀专家崔琰分享了《浅谈中学物理教师的教学基本功》；周玉芝教授分享了《基于大概念的单元教学设计》。

此外，课程院还邀请了故宫博物院的相关专家进校为老师们做故宫课程资源介绍与实践体验，各年级各学科共计103人参加了相关活动。本次活动共分为三个会场同时进行，分别为故宫古建筑课程介绍会、故宫陶瓷艺术课程介绍会、故宫中医药课程介绍会，各会场活动共进行2小时左右，该套故宫课程资源的引进对于我校跨学科教学研究、校本课程开发与建设、课后延时服务课程构建均有重要的推动作用。

“雪消门外千山绿，花发江边二月晴”，春天已经到来。回首过往，亦中师生一道通过奋斗，披荆斩棘。新学期，我们还将继续努力，用辛勤和汗水去赢得更大的收获！

2023寒假封闭研发掠影