亦中荣耀|| 全国青少年未来工程师博览与竞赛“登顶”

“创意花窗”，属 “全国青少年未来工程师博览与竞赛”中一项，要求参赛选手六人一组，使用100mm*200mm*100mm的木条，以“我的学校”，“我的团队”，“我的家乡”为主题，限时5小时内设计与制作出三幅A3大小的榫卯花窗，每幅花窗放置一个3D打印构件。

榫卯，是中华传统结构，榫就是凸出的榫头，卯则为凹下去的榫眼，坚固耐用，自古以来就是各种建筑的重要工艺。 本次比赛我校参赛作品主要使用到榫卯中的圆榫、搭榫、抄手榫。

《我的学校》的上半部分采用了“十一”的字样；下半部分是“亦庄”的”亦”字。下角两个方形，与中间的圆形3D打印件相呼应，代表了我们的校规“志远意诚，思方行圆”。

《我的团队》采用了万字纹设计，代表几个手臂互相搭在一起，也组成了一个互字，体现团队的凝聚与合作力。下面的六个木条代表我们团队的六位成员一起承担不同的职位。

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《我的家乡》主题花窗。我们来自北京，故“北京”二字分别分布于花窗上下两段，清晰明了，左右形成了对称结构。该主题花窗最大的特点是共使用12个制作复杂的抄手榫来支撑方形的拐角处，使拐角稳固方正，更显端庄典雅。

《我的学校》： 采用了学校北三门、西门两个最具代表性的大门，在西门的正下方，是代表着思方行圆样式的石牌，两门交汇处采用祥云图案进行点缀过渡，错落纵横突出校门的层次。

《我的团队》：此作品采用双层设计，在最上层是一组两手相握的卡通形象，象征团队互帮互助，和谐友爱。而握手图案前面的是三位代表团队分工的小人。

《我的家乡：北京》：在第一层我们绘制了北京山河和北京最高的建筑——中国樽；在第二层我们绘制了一些北京的标志性建领物一一天坛，中央电视台，鸟巢体育场馆等。在第三层我们绘制了冬奥会的吉样物冰墩墩和雪融融，以及冬奥LOGO上分解下来的短道速滑和跳台滑雪运动员。同时，我们进行了巧妙的设计，让3D构件能够自由旋转。

在赛前集训的头脑风暴中，我们就在想；怎样才能让花窗与中国传统文化进行创新性结合呢？通过翻阅资料，我们想到了宫灯。三幅木质花窗作为宫灯的三面，顶部放置编制的钉子画，将其作为宫灯的封顶。当把点光源放入宫灯内部空腔，它就会变得光芒四射。

为了提高整体美观性，我们采用本组韩敬轩同学的长篇书法作品和张瑞伦同学制作的折纸蝴蝶，为花窗做了布景。古色古香的设计，贴合中华传统文化花窗风格，运用饱和度低的绿色，和花窗主体红色构成对比色，使画面更加细腻。

7月24日，我们三人小分队到达安徽宣城的比赛现场，进行前期准备和报道，比赛共分为三天进行。

第一天上午8点，我们参加了开幕式，初步了解了stem附加赛题目。

上午9点，Stem附加赛“梦想家乐园”的学习开始了，现场进行方案设计和实践。下午两点钟，进行成果展示，并参与评奖。

第二天，我们正式进入重头戏，进行创意花窗的制作，制作时间共五个小时。在上午三个小时中，我们制作大体框架，并完成了部分上色。下午的两个小时完成剩余部分的上色，在进行布景的同时，组装3D打印件、粘合宣纸等。

当天晚上，我们排练了次日即将到来的答辩。

第三天上午，我们小组集体参加了紧张激烈的现场答辩。下午参加了各个项目的颁奖仪式。

最后，大家一起带着奖项回京。这趟征途，我们满载而归！

此次比赛对我而言，无疑是珍贵的经历、宝贵的经验。无论是克服榫卯结构制作难题，还是进行作品设计头脑风暴、抑或是现场限时制作和答辩，以及离开北京，与老师、同学前往遥远的安徽一同参赛五天，都让我成长了许多，也收获了不少快乐。这种参与非遗技术传承和融合科技创新的体验非常奇妙，且令人难忘。若还有这样的机会，我想我还会毫不犹豫地选择加入。

——高一年级 王楚涵

这次活动我不只收获了成绩，更学会了如何团队合作、如何与队友磨合、如何解决因与队友观点不同而产生的冲突。同时这也是我第一次脱离父母与团队单独出远门。在集训的10天里大家有说有笑，一次次突破难点，克服不足，一次次进步，一次次成长，也让我收获了满满的成就感。完成了紧张的初三学业，这次活动也算是一次放松的机会，还收获了友谊。

——高一年级 邵一涵

在本次的学习探索与竞赛中，同学们尝试了跨学科项目式综合实践，让同学们对榫卯木工，3D建模，传统艺术设计等多维度知识有了更深刻的认知，增强了学生的工程意识与创新能力，提高了同学们的劳动能力。在暑假组队备赛的过程中，初一同学们克服了种种困难，初三毕业生们灵活处理了各类突发情况，坚持每天全天时段的高强度训练，锻炼了同学们吃苦耐劳的劳动精神。

——指导教师 技术学科郝雨

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