精彩亦中 || “同课”共精彩， “异构”启新思

为落实立德树人根本任务，探索指向新课标、培养学生核心素养的课堂教学，提升教师专业能力，鼓励教师间的相互交流与切磋，10月17日，“同课异构”研讨会在我校举行。该活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办、北京经济技术开发区社会事业局承办，各学科教研基地负责课例打磨与活动组织。

本次活动共包含18个中小学学科，每个学科由3位来自北京市不同区县的教师进行同课异构展示课。我校选送崔旭辉、冯聪、闫晓楠、刘璐四位优秀青年教师进行展示课交流。

“同课异构”展示课活动中，同一年级、同一学科的教师以本学科同一教学内容为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。此次活动旨在进一步提升青年教师的课堂教学能力，促进其迅速成长，充分发挥骨干教师的引领作用。

《从“一带一路”看气候与人类活动》一课是七年级地理课程的一部分，崔旭辉老师以一带一路的六条时事新闻素材为导入线索，引导同学们通过小组合作探究的方式实现学习目标，全程体现以学生为主体的主导地位，由教走向学；同时，与实证紧密联系，体现“生活中的地理”，从一带一路升华，引导学生树立全球化的世界观。

△《从“一带一路”看气候与人类活动》崔旭辉

崔老师的课堂严谨而不失趣味，轻松而不失干练，充分展示了扎实的教学基本功，其教学思路清晰，在整堂课上，教师充分激发学生的学习兴趣，把学习的主动性、选择性真正还给学生，让他们做学习的主人，大胆展示。课堂活动精彩纷呈，气氛活跃，真正做到了寓教于乐。

△左滑查看《从“一带一路”看气候与人类活动》课堂

在七年级心理健康《面对失败的勇气》一课中，冯聪老师通过折纸成册和集体报数两个活动，让同学们充分体验和感受。活动结束后，冯老师设计了三个话题，层层深入，同学们在彼此分享中领悟到挫折是普遍存在的，在面对失败时产生一些负面情绪也是正常的；通过引入芬兰一年一度的“国际失败日”，邀请同学们为组内同学的失败事件提供积极看法，启发同学们换个视角看失败，在失败中学习、成长；最后通过一组意想不到的图片，启发学生用长线思维思考生活中的失败事件，允许失败的发生，将失败看成是某种“试错”，从而提升同学们面对失败和挫折的勇气。

△《面对失败的勇气》冯聪

冯聪老师教学语言亲切自然，循循善诱，充分调动学生的思维，既注重知识积累又能放手学生自我展示，层层递进的达到教学目标，充分体现学生的主体地位。

△左滑查看《面对失败的勇气》课堂

在闫晓楠老师执教的高二物理课《磁场对通电导线的作用力》上，闫老师带领同学们认识了磁场在通电导线中的作用力，即安培力。通过类比电场的基本性质引出了磁场的基本性质是对通电导线有力的作用，随后通过两组实验进行验证，使同学们充分体会到安培力的存在。同学们在分组实验中探究了安培力的方向遵循的规律，通过对比得出了左手定则的结论。在安培力的大小的学习中，仍然类比电场力引导学生猜想安培力的表达式，随后通过演示实验进行验证；接着推导了磁场和电流之间有任意夹角时的情况，让学生体验了从特殊到一般的过程，最终得出了安培力的表达式。最后闫老师又回扣了开始时的实验，并引出了安培力的一系列应用，如电动机、电磁炮、磁电式电流表、电流天平等，让学生体会物理在生产生活中的广泛应用。

△《磁场对通电导线的作用力》闫晓楠

闫老师由浅入深给同学创设了一个开放的课堂、动态的课堂、充分让同学开展合作学习和自主学习。在轻松的氛围里让同学小试牛刀、初步品尝了科学探究活动中胜利的喜悦，又通过探索规律和实验验证落实了学问与技能目标。

△左滑查看《磁场对通电导线的作用力》课堂

刘璐老师的数学课《图形的旋转》取自九年级上册23.1图形的旋转，该课程基于概念、性质、应用的研究框架，类比之前学过的平移和轴对称，探究旋转的概念和性质。在概念的提出环节，刘老师引导学生联想、观察生活中的旋转现象，归纳共性，并类比平移的概念，得到旋转的概念。而后通过一道例题让学生明确旋转的三要素。探究性质的过程中，设置动手操作环节，让学生经历“动手-观察-猜想-验证”的完整的探究过程。最后根据旋转概念和性质进行作图。

△《图形的旋转》刘璐

刘老师的课堂结构紧凑，在教学过程中注重多种方法呈现，引导学生独立思考，教学设计深入浅出、层层推进，有效地培养了学生的抽象思维和语言表达能力。

△左滑查看《图形的旋转》课堂

摄影：姬志康 包蒙泰

编辑：杨镝霏

审核：张爽