在新课程改革的深入推进下，高中数学教育逐渐向素质教育和创新型人才培养方向发展。然而，传统的高中数学教学模式仍然存在一些问题，如知识点零散、缺乏系统性、难以联系实际等。因此，如何构建具有时代特征、适应学生发展的高中数学课程体系，成为了当前亟待解决的问题。在课程实施过程中，学生可以体验不同形式的课堂。
据王婷老师介绍，《基于大概念的高一数学课程》将高中数学人教B版必修教材内容划分为几个核心的版块，在每个版块下提取对应的核心学科大概念，同时提出理解大概念需要解决的核心问题。接着，在大概念下提取子概念、将核心问题分解为子问题。根据大概念划分学习单元，根据子概念和子问题划分学习课时，在此基础上将高中数学必修第一册至第四册进行重构。
随着北京市高中多样化特色发展，学校创新课程体系，从学生多元发展和个性化需求的角度，形成“分层、分类、综合、特需”的课程体系，“营造适应学生全面而个性发展的学习氛围，强化学生的创造力，在探索学校多样化特色发展道路上一往无前。”王婷老师说。
发现天生不同，成就与众不同，北京亦庄实验中学秉承北京十一学校教育理念和课程体系，以“创造适合每一位学生发展的教育”为宗旨，在亦中，小班化、导师制，在包容、平等、选择、自主的文化氛围中，学生的个性得到充分彰显独立思考、自由表达成为常态;丰富可选择的课程、贯通培养的优势，让学生成为最好的自己。短短几年，成果丰硕，北京亦庄实验中学正建设成为一所学生快乐、教师幸福、社会满意的现代化学校!